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国有企业员工持股()A.促使收入分配更加注重公平B.体现了按劳分配的基本原则C.会改变国有资本的控股地位D.能够调动企业员工的积极性9.如图1所示,当居民收入水平处于A点时,政府要刺激消费,可以()A.努力发展经济,提高居民收入水平B.转变发展方式,不断加大投资力度C.鼓励企业创新,培育新的消费热点D.转变消费观念,降低家庭储蓄比例10.PPP模式是指政府和社会资本合作共同进行公共基础设施的建设,共担风险,共享收益。在回答的时候注意要有一定的史实作为依托,做到言之有物。(4分)(2)据材料二,概括美苏“冷战”的主要特征。这样来引起考生在注意,通过考生的注意来提醒考生并且帮助考生来克服他自己的问题。只要在答题的过程中能慢一步,很多问题能够迎刃而解。
今天是:
温州市直高中英语写作指导推门听课周教研活动在我校举行
作者: 发布时间:2017-12-05 14:28:52 浏览次数:

2017年12月4日下午,“新高考视野下的市直高中英语写作指导推门听课公开教学周活动”在我校实验楼微格教室举行。参与本次听评课活动的教师有我校英语组教师、以及来自市直及其他区县各兄弟学校的五十多位教师。

两节课堂展示的授课教师为本校谢琼慧老师和项纸陆老师,授课对象均为高一学生。

谢琼慧老师展示了一堂概要写作微技能指导课。在教学过程中,谢老师通过引导学生紧抓信号词来寻找主题句,进而确定关键词,为语言转述替换做好铺垫。从提取关键句、关键词,到替换关键词的整个过程中,整个课堂,教学环节设置严谨、层层推进,针对“要点词”与“关键词”“信号词”等教学重点与难点问题,引导学生逐步由浅入深、深刻理解并学会辨析与运用,谢老师用了较多时间注重培养学生要点掌握、观点提炼和语言转述的能力,这些微技能的识别、辨析、理解与操练设计严谨、训练充分,效果不错,收到与会老师充分肯定。

项纸陆老师展示了关于劝说信(A Persuasive letter)的读写微技能指导课。在导入部分,项老师以保护温州著名文物古迹“江心屿双塔”为话题,围绕“为何要保护文化遗产”, “通过何种方式保护”两个方面的内容展开讨论,成功激活了学生在必修二第一单元“cultural relics”中掌握的词汇句型。随后,项老师引导学生阅读本单元workbook中“Big Feng to the Rescue”的阅读本文,找出Big Feng对文物保护的重要性和实际行动的句子,并引导学生模仿句型,作为有效的语言支撑。整堂课思路清晰,循序渐进。虽然课堂时间有限,但从学生的产出来看,他们已经有意识地尝试在写作中融入或借鉴课堂所学的较复杂的句型。

课堂点评环节,两位老师分别阐述了自身教学设计目标与意图,以及对自己本堂课的一些教学反思。随后,温州八高叶海燕老师、龙湾中学王旭娟老师、苍南中学张玉珍老师代表听课老师对两节课进行了精彩点评,毫无保留地提出诸多宝贵教学建议,让与会老师对新高考背景下的写作课教学有了新的认识和思考,收益颇多。吴志荣老师在总结中强调的读写结合课型研究与推广的必要性和紧迫性,强调读写课中的“读”不仅仅只是对基本信息的获取,更是英语学科核心素养的有效落实路径。通过阅读使得学生观察、分析、归纳、总结等能力得以内化,在此基础上,学生的写作能力才会得以潜移默化地培养与形成。

通过精彩纷呈的课堂展示和在座专家教师的评课议课,听课教师纷纷表示为新高考背景下的英语读写教学打开了新的大门。



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